<h3>O nadużycie nietrudno w trakcie prowadzenia wykładu z uniwersyteckiej katedry. Słuchacze są zazwyczaj nieprzygotowani do odróżniania danych od ich interpretacji, a więc bezbronni wobec wpływu, który nauczyciel może na nich wywierać. W konsekwencji, uznając kompetencje nauczyciela akademickiego, przejmują nie tylko jego wiedzę, lecz także światopogląd.</h3>
[caption id="attachment_1287" align="alignnone" width="582"]<img class="size-full wp-image-1287" src="https://miesiecznik.forumakademickie.pl/wp-content/uploads/2020/01/autorytet-nauczyciela-akademickiego-rys-slawomir-makal-fa-01-2020-1.jpg" alt="" width="582" height="750" /> Rys. Sławomir Makal[/caption]

Gdy Immanuel Kant w 1784 roku na łamach „Berlinische Monatsschrift” wyjaśniał, na czym polega Oświecenie, dał impuls do marginalizacji – o ile nie do usunięcia – autorytetu z przestrzeni kultury.